ముఖ్యమైన సూచనలు (Instructions):
TG TET 2026 June Month లో జరిగే Exam Preparation కొరకు withchari.in లో Free గా online లో practice చేసుకోవడానికి 5th January 2026 Telangana TET social paper 2 Shift 1 కి సంబందించిన Psychology paper ని మీకు అందిస్తున్నాము.
ఈ TS Tet Previous Year Psychology Question Paper లో 30 Solved Psychology Questions (Bits) with Answers Keys (Solutions) అదేవిధముగా Clear and Detailed Explanations ని Telugu Medium లో మీకు అందించడం జరిగింది. ఇది మీ 2026 TG TET Exam కి ఎంతగానో ఉపయోగకరం.
- Syllabus: ఈ Test లో Psychology 24 ప్రశ్నలు మరియు Pedagogy 6 ప్రశ్నలు ఉన్నాయి.
- Exam Pattern: ఇది 5th January 2026 TS TET Social Paper- 2 (Shift-1) Psychology Subject అధికారిక ప్రశ్నాపత్రము.
- Solved: ప్రతి ప్రశ్నకు ఆన్సర్లతో పాటు క్లియర్ వివరణ (Detailed Explanations) ఇవ్వడం జరిగింది.
- Analysis: మీ స్కోర్ ను మరియు Preparation స్థాయిని వెంటనే సమీక్షించుకోవచ్చును.
- Speed: 30 ప్రశ్నలను నిర్దేశిత సమయం (30 నిమిషాల) కంటే ముందుగానే పూర్తి చేయడం ద్వారా మీ టైమ్ మేనేజ్మెంట్ని మరింత మెరుగుపరుచుకోండి.
- Negative Marks: ఈ పరీక్షలో తప్పుడు సమాధానాలకు సంబంధించి ఎలాంటి నెగెటివ్ మార్క్స్ ఉండవు.
Start Psychology Test
మీ ప్రిపరేషన్ను ఇప్పుడే ప్రారంభించండి – withchari.in
కింది వాటిలో సరికాని స్టేట్మెంట్ను గుర్తించండి?
పనిలో సమర్థవంతమైన మరియు విజయవంతమైన వ్యక్తి ఎల్లప్పుడూ మానసికంగా ఆరోగ్యంగా ఉంటాడు.
మంచి శారీరక ఆరోగ్యం సరైన మానసిక ఆరోగ్యానికి సహాయపడుతుంది.
స్నేహశీలియైన వ్యక్తి మానసికంగా ఆరోగ్యంగా ఉండకపోవచ్చు.
నైతికత మంచి మానసిక ఆరోగ్యానికి హామీ కాదు.
వృత్తిపరమైన విజయం లేదా పనిలో సామర్థ్యం అనేది వ్యక్తి యొక్క బాహ్య నైపుణ్యాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది, కానీ అది అంతర్గత మానసిక ఆరోగ్యానికి కొలమానం కాదు. ఒక వ్యక్తి బయట విజయవంతంగా కనిపిస్తున్నప్పటికీ, ఒత్తిడి లేదా ఇతర మానసిక సంఘర్షణల వల్ల మానసిక ఆరోగ్య సమస్యలను ఎదుర్కొనే అవకాశం ఉంటుంది.
సమస్య పరిష్కార విధానంలో, సమస్యకు పరిష్కారాన్ని ఎంచుకోవడంలో పరిగణించవలసినది:
A) పరిష్కారం యొక్క టెక్నికల్ సాధ్యాసాధ్యాలు.
B) దానిని అమలు చేసే వారి ఆమోదయోగ్యత.
సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి?
A లేదా B రెండూ కాదు.
A మాత్రమే.
B మాత్రమే.
A & B రెండూ.
సమస్య పరిష్కార ప్రక్రియలో ఎంచుకున్న పరిష్కారం సాంకేతికంగా అమలు చేయడానికి వీలుగా ఉండటంతో పాటు, దానిని అమలు చేసే వ్యక్తులు లేదా సమూహం ఆమోదించే విధంగా ఉండాలి. ఈ రెండు అంశాలు కలిసినప్పుడే ఆ సమస్యకు శాశ్వత మరియు సమర్థవంతమైన పరిష్కారం లభిస్తుంది.
పావ్లోవ్ ప్రతిపాదించిన నిబంధన సిద్ధాంతం అభ్యసనాన్ని ఎలా పరిగణిస్తుంది?
అలవాటు ఏర్పడటం.
అనుకరణ.
సాధన.
తాత్కాలికం.
పావ్లోవ్ శాస్త్రీయ నిబంధన సిద్ధాంతం ప్రకారం, ఉద్దీపన మరియు ప్రతిస్పందనల మధ్య నిరంతర అనుబంధం ఏర్పడటం ద్వారా అభ్యాసకుడిలో కొత్త అలవాట్లు ఏర్పడతాయి. సహజ ఉద్దీపనకు బదులుగా కృత్రిమ (నిబంధిత) ఉద్దీపన ద్వారా ఆశించిన ప్రవర్తనను పునరావృతం చేయడం వల్ల అభ్యసనం అనేది ఒక స్థిరమైన అలవాటుగా మారుతుంది.
పరిపక్వత అనేది:
పెరుగుదల మరియు వికాసం యొక్క సహజ ప్రక్రియ.
నేర్చుకున్న ప్రవర్తన.
అనుకరణ ప్రవర్తన.
అనుభవం యొక్క ఫలితం.
పరిపక్వత అనేది ఎటువంటి శిక్షణ అవసరం లేకుండా జన్యుపరమైన సంకేతాల ద్వారా వయస్సుతో పాటు వ్యక్తిలో సంభవించే సహజమైన మార్పు. వ్యక్తిలో అంతర్గతంగా ఉన్న శక్తులు క్రమంగా వికసించడం వల్ల ఇది వికాసానికి దారి తీస్తుంది.
కింది వాటిలో అత్యంత ప్రాథమిక అవసరాన్ని తీరుస్తున్నదాన్ని గుర్తించండి?
తన ఆధిపత్యాన్ని ప్రదర్శించడానికి తన జూనియర్లను ఆదేశించే అమ్మాయి.
జాతీయ జట్టులో స్థానం సంపాదించడానికి కష్టపడి పనిచేసే అమ్మాయి.
ఇతరుల నుండి ప్రశంసలు పొందే విధంగా ప్రవర్తించే అమ్మాయి.
చలి నుండి తనను తాను రక్షించుకోవడానికి స్వెటర్ ధరించిన అమ్మాయి.
అబ్రహం మాస్లో అవసరాల అనుక్రమణిక సిద్ధాంతం ప్రకారం, శారీరక అవసరాలు (Physiological needs) అత్యంత ప్రాథమికమైనవి. ఆహారం, గాలి, నీరు మరియు వాతావరణ పరిస్థితులు (చలి, ఎండ, వర్షం) నుండి రక్షణ పొందడం వంటివి మనిషి మనుగడకు మొదటి ప్రాధాన్యతలు. ఇక్కడ స్వెటర్ ధరించడం అనేది చలి నుండి రక్షణ పొందే శారీరక అవసరం కాబట్టి ఇది ప్రాథమిక అవసరం అవుతుంది.
ఒక కిండర్ గార్టెన్ టీచర్ స్వల్పకాలిక సెలవుల తర్వాత పాఠశాలకు వచ్చిన తన విద్యార్థులను సెలవులకు ముందు నేర్చుకున్న కూరగాయలు, జంతువులు మరియు పండ్ల పేర్లను వారు గుర్తుంచుకున్న ఏదైనా క్రమంలో చెప్పమని కోరింది. దీనిని ఏమంటారు?
ఫ్రీ రీకాల్.
ప్రోబ్డ్ రీకాల్.
ప్రత్యామ్నాయ గుర్తింపు.
సాధారణ గుర్తింపు.
ఫ్రీ రీకాల్ లేదా 'స్వేచ్ఛా స్మృతి' అంటే అభ్యాసకుడు తాను నేర్చుకున్న అంశాలను ఎటువంటి సూచనలు లేదా నిర్దిష్ట క్రమం పాటించకుండా తనకు నచ్చిన రీతిలో స్వేచ్ఛగా గుర్తుకు తెచ్చుకోవడం. ఇక్కడ విద్యార్థులు తమకు గుర్తున్న పేర్లను ఏ క్రమంలోనైనా చెప్పవచ్చు కాబట్టి ఇది ఫ్రీ రీకాల్ అవుతుంది.
కింది వాటిలో ప్రతికూల పునర్బలనానికి ఉదాహరణను గుర్తించండి?
ఒక ఉపాధ్యాయురాలు తన తరగతి చాలా అల్లరిగా ఉన్నప్పుడు ఇలా చెప్పింది, 'మీరు నా మాట వినకపోతే నేను మిమ్మల్ని ఫెయిల్ చేస్తాను'.
ఒక అమ్మాయి ఒక సమస్యను సరిగ్గా పరిష్కరించినప్పుడు ఆమె తండ్రి ఇలా అన్నాడు. 'సరే, ఇప్పుడు నువ్వు ఆదివారం పొద్దున్నే లేవాల్సిన అవసరం లేదు'.
ఒక తల్లి ఏడుస్తున్న తన కొడుకుతో, 'నువ్వు ఏడుపు ఆపకపోతే నిన్ను ఇంటి నుండి గెంటేస్తాను' అని చెప్పింది.
ఒక యజమాని ఉద్యోగితో 'నీపై ఆశ వదులుకున్నాను, నువ్వు ఎప్పటికీ మారలేవు' అని చెప్పాడు.
ప్రతికూల పునర్బలనం అంటే ఒక వ్యక్తి ఆశించిన ప్రవర్తనను ప్రదర్శించినప్పుడు, అతనికి ఇష్టం లేని లేదా అసౌకర్య కలిగించే అంశాన్ని తొలగించి ఆ ప్రవర్తనను బలపరచడం. ఇక్కడ అమ్మాయి సమస్యను సాధించినందుకు, ఆమెకు ఇష్టం లేని 'ఆదివారం త్వరగా నిద్రలేవడం' అనే అంశం నుండి మినహాయింపు ఇవ్వడం ద్వారా ఆమె అభ్యసనాన్ని ప్రోత్సహించడం జరిగింది.
నర్సరీలో పిల్లలు తమ అరచేతిలో పట్టుకోగలిగే బొమ్మలతో ఆడుకునేలా చేస్తారు మరియు కిండర్ గార్టెన్లో క్రేయాన్స్ మరియు పెన్సిల్స్ ఉపయోగించి గీయడం మరియు రాయడం చేయిస్తారు. ఏ పెరుగుదల మరియు వికాస సూత్రానికి అనుగుణంగా ఈ ఆచరణ ఉంటుంది?
ప్రాగుక్తీకరించే సూత్రం.
వైయక్తిక భేదాల సూత్రం.
శిరః పాదాభిముఖ దిశ సూత్రం.
సమీప దూరస్థ దిశ సూత్రం.
వికాసం అనేది శరీరం మధ్య భాగం నుండి ప్రారంభమై వెలుపలి భాగాలకు లేదా శివారు భాగాలకు విస్తరిస్తుందని సమీప దూరస్థ దిశ వికాస సూత్రం తెలుపుతుంది. దీనివల్ల శిశువు మొదట భుజాలపై, తర్వాత చేతులపై, చివరగా వేళ్లపై నియంత్రణ సాధించి చిన్న వస్తువులను పట్టుకోగలుగుతాడు.
కింది వాటిలో అభ్యసనానికి ఉపయోగించే పద్ధతి ఏది?
భావనల అభ్యసనం.
అలవాట్ల అభ్యసనం.
గొలుసు అభ్యసనం.
శాబ్దిక అభ్యసనం.
రాబర్ట్ గాగ్నే సోపాన క్రమ అభ్యసన సిద్ధాంతం ప్రకారం, గొలుసు అభ్యసనం (Chain Learning) అనేది విభిన్న ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందనలను ఒక క్రమ పద్ధతిలో అనుసంధానించే ఒక ప్రక్రియ. ఇది సరళమైన అభ్యసన స్థాయిల నుండి క్లిష్టమైన సమస్య పరిష్కార దిశగా సాగే అభ్యసన సోపానాలలో ఒకటిగా ఉంది.
ఈ క్రింది వాటిలో వార్షిక ప్రణాళికలో చేర్చబడనిది ఏది?
ప్రతి పాఠం చివరిలో అడగవలసిన ప్రశ్నలు.
యూనిట్లకు సమయం కేటాయింపు.
కీలక అభ్యసన లక్ష్యాలు.
క్షేత్ర పర్యటనలు వంటి ప్రధాన కార్యకలాపాలు.
వార్షిక ప్రణాళిక అనేది ఒక విద్యా సంవత్సరం మొత్తానికి సంబంధించిన స్థూల ప్రణాళిక. ఇందులో పాఠ్యాంశాల విభజన, సమయ కేటాయింపు, సెలవులు మరియు ముఖ్యమైన కృత్యాలు ఉంటాయి. ప్రతి పాఠం చివర అడగవలసిన ప్రశ్నలు అనేవి 'పాఠ్య ప్రణాళిక' (Lesson Plan) లోని అంశాలు, వార్షిక ప్రణాళికలో ఇవి అంతర్భాగం కావు.
కింది వాటిలో ఏది ఆవిష్కరణ అభ్యసనానికి ఉదాహరణ కాదు?
యంత్రం యొక్క పనితీరును ప్రదర్శించే ఉపాధ్యాయుడు.
విద్యార్థులను అంకురోత్పత్తి దశలను గమనించమని చెబుతున్న ఉపాధ్యాయుడు.
విద్యార్థులకు క్రాస్ వర్డ్ పజిల్ ఇస్తున్న ఉపాధ్యాయుడు.
ఇంటర్ నెట్లో శోధించడం ద్వారా వివిధ ప్రభుత్వ వ్యవస్థలు ఉన్న దేశాలను గుర్తించమని విద్యార్థులకు చెబుతున్న ఉపాధ్యాయుడు.
ఆవిష్కరణ అభ్యసనంలో విద్యార్థి స్వయంగా అన్వేషించి జ్ఞానాన్ని పొందాలి. ఉపాధ్యాయుడు ప్రదర్శన ఇచ్చినప్పుడు విద్యార్థులు నిష్క్రియాత్మక శ్రోతలుగా ఉంటారు కాబట్టి ఇది ఆవిష్కరణ అభ్యసనం కాదు. మిగిలిన ఆప్షన్లలో విద్యార్థులు స్వయంగా పరిశీలించడం లేదా వెతకడం ద్వారా కొత్త విషయాలను కనుగొంటున్నారు కాబట్టి అవి ఆవిష్కరణ అభ్యసనానికి ఉదాహరణలు అవుతాయి.
తెలంగాణలో అంధత్వం ఉన్న పిల్లలకు SSC స్థాయిలో ఎన్ని భాషలు చదవడం మరియు రాయడం నుండి మినహాయింపు ఇవ్వబడింది?
మూడు.
రెండు.
ఒకటి.
మినహాయింపు లేదు.
తెలంగాణ విద్యాశాఖ నిబంధనల ప్రకారం, దృష్టి లోపం (అంధత్వం) ఉన్న విద్యార్థులకు SSC పరీక్షలలో మూడు భాషలలో ఏదైనా ఒక భాషను చదవడం మరియు రాయడం నుండి మినహాయింపు ఇస్తారు. దీనివల్ల వారు మిగిలిన భాషలు మరియు సబ్జెక్టులపై ఎక్కువ దృష్టి సారించే అవకాశం ఉంటుంది.
8వ తరగతి ఉపాధ్యాయురాలు తన విద్యార్థులకు ఒక చిక్కైన పజిల్ ఇచ్చింది. దీనిలో పిల్లి చేపను బహుళ మార్గాల్లో చేరుకోగలదు. విద్యార్థులు అతి దగ్గర దారిని కనుగొనాలి. ఇక్కడ ఉపాధ్యాయురాలు ఏ రకమైన ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు?
సమైక్య.
విభిన్న.
అమూర్త.
సృజనాత్మకత.
సమైక్య ఆలోచన అనేది అందుబాటులో ఉన్న వివిధ మార్గాల నుండి కేవలం ఒకే ఒక సరైన లేదా ఉత్తమమైన పరిష్కారాన్ని కనుగొనడాన్ని సూచిస్తుంది. ఇక్కడ విద్యార్థులు అనేక మార్గాలను పరిశీలించి, 'అతి దగ్గరి దారి' అనే ఒక నిర్దిష్ట ఫలితాన్ని ఎంచుకుంటున్నారు కాబట్టి ఇది సమైక్య ఆలోచన అవుతుంది.
ఈ క్రింది రెండు స్టేట్మెంట్లను చదవండి:
A) అభ్యసనం అభివృద్ధికి దారితీస్తుందని వైగోట్స్కీ నమ్ముతాడు.
B) ఒక తల్లి ఆఫీసు నుండి తాను ఆలస్యంగా వచ్చే రోజుల్లో తన ఏడేళ్ల కొడుకుకు సాధారణ ఆహారం వండుకొని తినడం నేర్పించడం అనేది కొన్ని విషయాలను బోధించడానికి మనం ఒక నిర్దిష్ట వయస్సు వరకు వేచి ఉండాల్సిన అవసరం లేదని చూపించడానికి ఒక ఉదాహరణ.
సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి?
A మరియు B రెండూ సరి కావు.
A మరియు B రెండూ సరైనవి.
A సరికాదు, B సరైనది.
B సరికాదు, A సరైనది.
వైగోట్స్కీ సాంఘిక సాంస్కృతిక అభ్యసనా సిద్ధాంతం ప్రకారం, అభ్యసనం అనేది వికాసానికి దారితీస్తుంది. అంటే సరైన సహాయం (Scaffolding) అందిస్తే, పిల్లలు వారి వయస్సు కంటే ముందే కొన్ని నైపుణ్యాలను నేర్చుకోగలరని ఆయన నమ్మారు. ఇక్కడ తల్లి తన కొడుకుకు వంట నేర్పించడం అనేది శిశువు తనంతట తానుగా చేయలేకపోయినా, పెద్దల సహాయంతో కొత్త విషయాలను నేర్చుకోవచ్చని (ZPD - Zone of Proximal Development) నిరూపిస్తుంది.
వికాస కృత్యాలు వేటి వలన తప్పనిసరి అవుతాయి?
A) పరిపక్వత.
B) స్వీయ సర్దుబాటు.
C) భౌతిక మరియు సామాజిక పరిసరానికి సర్దుబాటు.
సరైన సమాధానాన్ని గుర్తించండి?
B & C మాత్రమే.
B మాత్రమే.
A, B & C.
C మాత్రమే.
రాబర్ట్ హావిగ్ హర్స్ట్ ప్రకారం వికాస కృత్యాలు అనేవి వ్యక్తి శారీరక పరిపక్వత, సమాజం ఆశించే విలువలు మరియు స్వీయ ప్రయత్నాల కలయిక వల్ల ఏర్పడతాయి. వ్యక్తి తన వయస్సుకు తగిన నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటూ భౌతిక, సామాజిక పరిసరాలకు సర్దుబాటు కావడమే వికాస కృత్యాల ప్రధాన ఉద్దేశ్యం.
‘ఉచిత మరియు నిర్బంధ విద్యకు పిల్లల హక్కు (RTE) చట్టం, 2009' లోని సెక్షన్ 2 (e) ప్రకారం, 'బలహీన వర్గానికి చెందిన పిల్లవాడు' అంటే దేనికి చెందిన పిల్లవాడు?
నిర్దిష్ట చలన వైకల్య సమూహం మాత్రమే.
సామాజికంగా మరియు విద్యాపరంగా వెనుకబడినవాడు.
సామాజిక లేదా సాంస్కృతిక కారకాల కారణంగా ప్రతికూలత ఎదుర్కొంటున్న సమూహం.
సంబంధిత ప్రభుత్వం నోటిఫికేషన్ ద్వారా పేర్కొన్న కనీస పరిమితి కంటే వార్షిక ఆదాయం తక్కువగా ఉన్న తల్లిదండ్రులు లేదా సంరక్షకులు.
RTE చట్టం 2009 ప్రకారం, సెక్షన్ 2(e) 'బలహీన వర్గాల'ను వారి తల్లిదండ్రుల లేదా సంరక్షకుల ఆర్థిక స్థితిగతుల ఆధారంగా నిర్వచిస్తుంది. దీని ప్రకారం ప్రభుత్వం నిర్ణయించిన వార్షిక ఆదాయ పరిమితి కంటే తక్కువ ఆదాయం ఉన్న కుటుంబాలకు చెందిన పిల్లలు ఈ వర్గం కిందకు వస్తారు.
ఈ క్రింది రెండు స్టేట్మెంట్లను చదవండి:
స్టేట్మెంట్ A - సమూహ టెక్నిక్లు విద్యార్థుల భావావేశ రంగంపై మంచి ప్రభావాన్ని చూపుతాయి.
స్టేట్మెంట్ B - విద్యార్థులు సమూహ కృత్యాల ద్వారా విలువలు, వైఖరులు మరియు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొందించుకుంటారు.
సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి?
A మరియు B రెండూ సరైనవి.
A మరియు B రెండూ సరికావు.
స్టేట్మెంట్ A మాత్రమే సరైనది.
స్టేట్మెంట్ B మాత్రమే సరైనది.
సమూహ టెక్నిక్ల వల్ల విద్యార్థులలో పరస్పర సహకారం, నాయకత్వ లక్షణాలు మరియు సామాజిక సర్దుబాటు వంటి భావావేశ లక్షణాలు మెరుగుపడతాయి. సమూహ కృత్యాలలో పాల్గొనడం ద్వారా విద్యార్థులు ఒకరి అభిప్రాయాలను మరొకరు గౌరవించుకుంటూ ఆత్మవిశ్వాసాన్ని మరియు సానుకూల వైఖరులను పెంపొందించుకుంటారు.
ఒక తల్లి తన ఎనిమిదేళ్ల కుమార్తె ఇంటి పనులలో తనకు సహాయం చేయడం ప్రారంభించాలని కోరుకుంది మరియు చిన్న పనులను చేస్తున్నందుకుగాను చిన్న బహుమతులు ఇవ్వడం ద్వారా తన కుమార్తెను ప్రోత్సహించింది మరియు తద్వారా ఇంటి పనిలో పాల్గొనే అలవాటును పెంపొందించింది. దీనిని వివరించే థార్న్డైక్ నియమం ఏది?
బహుళ ప్రతిస్పందన నియమం.
సంసిద్ధత నియమం.
అనుబంధ బదిలీ నియమం.
ఫలిత నియమం.
థార్న్డైక్ అభ్యసన నియమాల ప్రకారం ఒక ప్రతిస్పందన వల్ల కలిగే ఫలితం సంతృప్తికరంగా ఉంటే (బహుమతి వంటివి), ఆ ప్రవర్తన పునరావృతమై అలవాటుగా మారుతుంది మరియు అభ్యసనం బలపడుతుంది. ఇక్కడ తల్లి ఇచ్చే బహుమతి అనే సానుకూల ఫలితం వల్ల బాలిక ఇంటి పనులు చేయడాన్ని నేర్చుకుంది కాబట్టి ఇది ఫలిత నియమాన్ని (Law of Effect) సూచిస్తుంది.
ఈ క్రింది సందర్భాలలో బాల కార్మిక (నిషేధం మరియు నియంత్రణ) సవరణ చట్టం- 2016 ప్రకారం అవి పిల్లల పాఠశాల విద్యను ప్రభావితం చేయకపోయినా, పిల్లలు పని చేయడం నిషేధించబడినవి ఏవి?
క్రీడా కార్యకలాపాలు.
కుటుంబానికి సహాయం చేయడం.
సర్కస్ కళాకారుడు.
టెలివిజన్ సీరియల్స్లో కళాకారుడు.
బాల కార్మిక (నిషేధం మరియు నియంత్రణ) సవరణ చట్టం, 2016 ప్రకారం 14 ఏళ్లలోపు పిల్లలు ఎటువంటి ఉపాధిలో పని చేయకూడదు. అయితే కుటుంబ వ్యాపారాలు మరియు వినోద రంగం (సినిమాలు, సీరియల్స్)లో పాఠశాల విద్యకు ఆటంకం కలగకుండా పని చేయడానికి మినహాయింపు ఉన్నప్పటికీ, సర్కస్ లో పని చేయడం మాత్రం పూర్తిగా నిషేధించబడింది.
టెన్నిస్ ఆడటం తెలిసిన ఒక బాలుడు ఇప్పుడు బ్యాడ్మింటన్ నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నాడు. ఇక్కడ ఏ రకమైన అభ్యసన బదలాయింపు జరుగవచ్చు?
సానుకూలంగా మాత్రమే.
సానుకూలంగా మరియు ప్రతికూలంగా రెండూ.
ప్రతికూలంగా మాత్రమే.
సానుకూలంగా లేదా ప్రతికూలంగా కాదు.
టెన్నిస్ మరియు బ్యాడ్మింటన్ రెండూ రాకెట్ క్రీడలు కావడం వల్ల రిఫ్లెక్స్లు మరియు హ్యాండ్-ఐ కోఆర్డినేషన్ వంటి కొన్ని అంశాలు సానుకూల బదలాయింపునకు తోడ్పడతాయి. అయితే టెన్నిస్లో మణికట్టును స్టిఫ్గా ఉంచడం, బ్యాడ్మింటన్లో మణికట్టును ఎక్కువగా ఉపయోగించడం వంటి సాంకేతిక తేడాలు అభ్యసనంలో కొంత ఆటంకాన్ని లేదా ప్రతికూల బదలాయింపును కలిగిస్తాయి. అందుకే ఇక్కడ రెండు రకాల బదలాయింపులు జరిగే అవకాశం ఉంది.
ఒక పాఠశాల ఇద్దరు పిల్లలను ఈ క్రింది సమస్యల పరిష్కారం కోసం మనో వైజ్ఞానిక శాస్త్రవేత్త వద్దకు పంపింది.
A) బడి ఎగ్గొట్టటం కారణంగా శేఖర్ను.
B) పాఠశాల తర్వాత చేరాల్సిన కోర్సును నిర్ణయించుకోలేని శిఖర్ను.
మనో వైజ్ఞానిక శాస్త్రవేత్త ఈ రెండు సమస్యలలో ఏ సమస్యకు కేస్ స్టడీ పద్ధతిని ఉపయోగించవచ్చు?
A మాత్రమే.
A & B రెండూ.
B మాత్రమే.
A మరియు B రెండూ కాదు.
కేస్ స్టడీ లేదా వ్యక్తి అధ్యయన పద్ధతి అనేది ప్రవర్తనా సమస్యలు ఉన్నవారికే కాకుండా, కెరీర్ మార్గదర్శకత్వం అవసరమైన వ్యక్తుల సమగ్ర సమాచారాన్ని విశ్లేషించడానికి కూడా ఉపయోగపడుతుంది. శేఖర్ యొక్క క్రమశిక్షణారాహిత్యానికి కారణాలను వెతకడానికి మరియు శిఖర్ యొక్క ఆసక్తులు, సామర్థ్యాలను బట్టి సరైన కోర్సును సూచించడానికి ఈ పద్ధతి అత్యంత ప్రభావవంతమైనది.
కింది వాటిలో ఏది బండూరా యొక్క సాంఘిక అభ్యసన సిద్ధాంతానికి సంబంధించినది?
సర్వాత్మవాదం.
వికాస సామీప్య మండలం.
పరోక్ష అభ్యసనం.
అయత్న సిద్ధ స్వాస్థ్యం.
ఆల్బర్ట్ బండూరా ప్రకారం ఒక వ్యక్తి ఇతరుల ప్రవర్తనను మరియు దాని ఫలితాలను గమనించడం ద్వారా కొత్త విషయాలను నేర్చుకోవడాన్ని పరోక్ష అభ్యసనం (Vicarious Learning) అంటారు. దీనినే నమూనా అభ్యసనం అని కూడా పిలుస్తారు. అభ్యాసకుడు శిక్ష లేదా బహుమతి నేరుగా తనకు లభించకపోయినా, ఇతరులకు లభించే ప్రతిఫలాన్ని బట్టి ప్రత్యక్ష అనుభవం లేకుండానే కేవలం పరిశీలన ద్వారా విషయాలను గ్రహిస్తాడు.
డిఫరెన్షియల్ ఆప్టిట్యూడ్ టెస్ట్ (DAT) లో భాషకు సంబంధించిన పరీక్షల సంఖ్య ఎంత?
ఆరు.
మూడు.
రెండు.
ఐదు.
డిఫరెన్షియల్ ఆప్టిట్యూడ్ టెస్ట్ (DAT) బ్యాటరీలో భాషా సామర్థ్యాలను కొలవడానికి 'శాబ్దిక వివేచనం' (Verbal Reasoning) మరియు 'భాషా వినియోగం' (Language Usage) అనే రెండు పరీక్షలు ఉన్నాయి. ఈ బ్యాటరీలోని మొత్తం 8 పరీక్షల్లో ఇవి రెండు మాత్రమే భాషా సంబంధిత అంశాలను, పదజాలం మరియు వ్యాకరణాన్ని పరిశీలిస్తాయి.
ఈ క్రింది రెండు స్టేట్మెంట్లను చదవండి:
స్టేట్మెంట్ A - తరగతిలో ఉపయోగించిన మెటీరియల్ అవి ఉపయోగించబడుతున్న ఉద్దేశ్యాన్ని తీర్చగలవని ఉపాధ్యాయుడు నిర్ధారించుకోవాలి.
స్టేట్మెంట్ B - ఏదైనా మెటీరియల్ని ఉపయోగించే ముందు వనరులను నిశితంగా అంచనా వేయడం అవసరం.
సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి?
స్టేట్మెంట్ B మాత్రమే సరైనది.
స్టేట్ మెంట్లు A మరియు B రెండూ సరికావు.
స్టేట్మెంట్ A మాత్రమే సరైనది.
స్టేట్ మెంట్లు A మరియు B రెండూ సరైనవి.
బోధనాభ్యసన సామగ్రిని (TLM) ఎంచుకునేటప్పుడు అవి నిర్దేశిత అభ్యసన లక్ష్యాలను నెరవేర్చేలా ఉండాలి మరియు వాటి నాణ్యతను ముందుగానే అంచనా వేయాలి. దీనివల్ల వనరుల దుర్వినియోగం కాకుండా, విద్యార్థులకు ఆసక్తికరంగా మరియు అర్థవంతంగా పాఠ్యాంశాలను బోధించడానికి వీలవుతుంది.
కింది వాటిలో ఏది ప్రభావవంతమైన తరగతి గది నిర్వహణ టెక్నిక్ కాదు?
ఆశించిన ప్రవర్తనను తీసుకురావడానికి 'షేపింగ్' వంటి పునర్బలన పద్ధతులను ఉపయోగించడం.
సమూహ కృత్యాలను నివారించడం.
పిల్లలను స్వీయ క్రమశిక్షణ వైపు నడిపించడం.
తరగతి గదిలో ఏకరీతి పరిసరాన్ని నివారించడం.
ప్రభావవంతమైన తరగతి గది నిర్వహణలో సమూహ కృత్యాలు కీలక పాత్ర పోషిస్తాయి. ఎందుకంటే ఇవి విద్యార్థుల మధ్య పరస్పర సహకారాన్ని మరియు సామాజిక అభ్యసనాన్ని ప్రోత్సహిస్తాయి. వీటిని నివారించడం వల్ల విద్యార్థులు అభ్యసన ప్రక్రియలో నిష్క్రియాత్మకంగా మారే అవకాశం ఉంది, కాబట్టి ఇది సరైన నిర్వహణ పద్ధతి కాదు.
తన తండ్రి పరిశ్రమలోని ఉద్యోగులు సంవత్సరానికి 12 సెలవులు మాత్రమే తీసుకోగలరని, 12 రోజులు దాటితే వారి జీతంలో కోత విధించబడుతుందని మను తెలుసుకున్నాడు. అనారోగ్యం కారణంగా ఒక వ్యక్తి సెలవు మించితే, అతని జీతంలో కోత విధించబడకుండా ఉండేలా నియమాన్ని మార్చమని మను తన తండ్రికి చెప్పాడు. కోల్బర్గ్ ప్రకారం మను ఏ నైతిక వికాస దశలో ఉన్నాడు?
దశ IV.
దశ V.
దశ III.
దశ II.
కోల్బర్గ్ నైతిక వికాస సిద్ధాంతం ప్రకారం ౩వ స్థాయిలోని ఐదవ దశలో ఉన్న వ్యక్తులు సామాజిక నియమాలు మానవ సంక్షేమం కోసం ఏర్పడినవని, అవసరమైతే వాటిని మార్చవచ్చని నమ్ముతారు. మను ఇక్కడ చట్టబద్ధమైన నియమం కంటే మానవత్వానికి అధిక ప్రాధాన్యతనిస్తూ నియమ సవరణ కోరాడు కాబట్టి ఇది 'సామాజిక ఒప్పందం మరియు వ్యక్తిగత హక్కుల' దశను సూచిస్తుంది.
టెర్మినల్ పరీక్షల రిపోర్ట్ కార్డు తీసుకున్న ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థిని వేద ఏడవడం ప్రారంభించింది, ఎందుకంటే ఆమె తల్లిదండ్రులు ఆమె పనితీరు పట్ల అసంతృప్తి చెందుతారు, ఇది మునుపటి నిష్పాదనతో పోలిస్తే తక్కువగా ఉంది. ఆమె స్నేహితురాలు విద్య 'నేను అదృష్టవంతురాలిని, నా తల్లిదండ్రులు నేను ఏమి చదువుతున్నానో మరియు నాకు ఎన్ని మార్కులు వస్తున్నాయో చూడటానికి ఎప్పుడూ ఆరాటపడరు' అని చెప్పింది. విద్య తల్లిదండ్రుల పెంపక శైలి ఏది?
అధికార పూర్వక.
అనుమతి పూర్వక.
బాధ్యతాయుత.
జోక్య రహిత.
జోక్య రహిత పెంపక శైలిలో తల్లిదండ్రులు పిల్లల అవసరాలు లేదా చదువు పట్ల కనీస ఆసక్తిని కూడా కనబరచకుండా ఉదాసీనంగా ఉంటారు. ఇక్కడ విద్య తల్లిదండ్రులు ఆమె మార్కుల గురించి కానీ, చదువు గురించి కానీ ఏమాత్రం పట్టించుకోవడం లేదు కాబట్టి ఇది జోక్య రహిత పెంపక శైలిని సూచిస్తుంది.
వర్షిణి తన స్నేహితురాలితో, 'నా కొడుకు నేలపై చూసే ప్రతిదాన్ని నోటిలో పెట్టడం మొదలుపెట్టినందున నేను ప్రతిదీ షెల్ఫ్లో పెట్టడంతో అలసిపోతున్నాను' అని చెబుతోంది. పియాజె ప్రకారం వర్షిణి కొడుకు యొక్క సంజ్ఞానాత్మక వికాస దశ ఏది?
పూర్వ సంప్రదాయ దశ.
పూర్వ భావన.
సంప్రదాయ దశ.
ఇంద్రియ చాలక దశ.
పియాజె ప్రకారం పుట్టినప్పటి నుండి రెండు సంవత్సరాల వరకు ఉండే ఈ దశలో శిశువు తన ఇంద్రియాల ద్వారా మరియు వస్తువులను తాకడం, నోటిలో పెట్టుకోవడం వంటి శారీరక చర్యల ద్వారా ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకుంటాడు. వర్షిణి కొడుకు వస్తువులను నోటిలో పెట్టుకోవడం అనేది జ్ఞానేంద్రియాల ద్వారా పరిసరాలను అన్వేషించే ఈ దశ యొక్క ప్రధాన లక్షణం.
ముందే నిర్వచించబడిన ఫలితాలు మరియు ప్రమాణాల ఉద్దేశ్యంగా యూనిట్ లేదా టర్మ్ లేదా సెమిస్టర్ చివరిలో అభ్యాసకుల సాధనపై సాధారణంగా చేపట్టే మూల్యాంకనం:
A) అభ్యసనం యొక్క మదింపు.
B) అభ్యసనం కోసం మదింపు.
సరైన సమాధానాన్ని ఎంచుకోండి?
A & B రెండూ.
A మాత్రమే.
B మాత్రమే.
A లేదా B రెండూ కాదు.
ఒక కోర్సు లేదా సెమిస్టర్ చివరలో విద్యార్థి ఎంతవరకు నేర్చుకున్నాడో నిర్ధారించే దానిని 'అభ్యసనం యొక్క మదింపు' (Assessment of Learning) లేదా సంకలన మూల్యాంకనం (Summative Assessment) అంటారు. ఇది ముందే నిర్ణయించిన ప్రమాణాల ఆధారంగా విద్యార్థి సాధనను కొలుస్తుంది. అయితే 'అభ్యసనం కోసం మదింపు' (Assessment for Learning) అనేది బోధనా ప్రక్రియ జరుగుతున్నప్పుడు అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడానికి చేసేది.
ఈ క్రింది రెండు స్టేట్మెంట్లను చదవండి:
స్టేట్మెంట్ A - విభిన్న మానసిక సామర్థ్యాల వికాస నమూనా వ్యక్తులందరిలో ఒకేలా ఉండదు.
స్టేట్మెంట్ B - ఒకే దగ్గర పెరిగే తోబుట్టువులలో కూడా మానసిక సామర్థ్యాలలో విస్తృత తేడాలను మనము గమనించవచ్చు.
సరైన సమాధానాన్ని గుర్తించండి?
స్టేట్మెంట్ A సరైనది మరియు B సరికాదు.
స్టేట్మెంట్లు A మరియు B రెండూ సరికావు.
స్టేట్మెంట్లు A మరియు B రెండూ సరైనవి.
స్టేట్మెంట్ A సరికాదు మరియు B సరైనది.
అనువంశికత మరియు పరిసరాల ప్రభావం వల్ల ఒకే కుటుంబంలో జన్మించిన వ్యక్తుల మధ్య కూడా శారీరక, మానసిక వికాసాల్లో వైవిధ్యం ఉంటుంది. దీనినే వైయక్తిక భేదాల సూత్రం అంటారు. దీని ప్రకారం వికాస వేగం మరియు సామర్థ్యాలు వ్యక్తికి వ్యక్తికి మారుతూ ఉంటాయి.
ఈ ప్రాక్టీస్ టెస్ట్ YouTube లో కూడా అందుబాటులో ఉంది ▶️
